O secretário municipal da Educação, Fábio Chaves, visitou nesta quarta-feira, 18, obras de dois Centros Municipais de Educação Infantil (Cmeis) que estão em diferentes fases de construção, além de mais duas escolas na região sul de Palmas. A ação continua com ciclo de visitas às instituições de ensino da rede municipal.

Acompanhado pelos secretários executivos Diogo Vinícius e Maria Antônia Almeida, pelo engenheiro civil Leonardo Furtado, e pela arquiteta Jes-anny Guimarães, Fábio visitou no setor Santo Amaro o Cmei Juscéia Garbelini, que está praticamente pronto e equipado para receber os pequenos para o ano letivo de 2024. 

O Cmei que irá atender a comunidade do setor Araras, na região sul, também passou pelo crivo da equipe. Com o planejamento das obras que priorizou a cobertura, uma vez que o trabalho de acabamento interno será realizado no período das chuvas, o que permitirá a inauguração para o próximo período letivo. “Estamos trabalhando com afinco para entregar este Cmei mobiliado e equipado para atender com excelência a comunidade do setor Araras em 2024”, disse Fábio.

Na região sul, Fábio Chaves visitou e conheceu a realidade de mais duas escolas de tempo integral que foram concebidas a partir de escolas em ensino parcial. As demandas, que vão desde a adaptação e construção de novos espaços, manutenções e reformas, são classificadas conforme sua urgência e farão parte do relatório que embasará as ações da Diretoria de Projetos e Obras. 

Na Escola de Tempo Integral (ETI) Olga Benário, a equipe foi recebida pela diretora Cândida Arruda, que percorreu toda a escola apontando cada necessidade. “A visita é uma iniciativa maravilhosa, porque permite que a gestão conheça de perto as unidades escolares. Quando receberem uma solicitação, terão uma visão real que ultrapassa a descrição do ofício”, considera.

Na ETI Vinícius de Morais, quem acompanhou a visita foi a diretora Luciana Dias e integrantes da equipe gestora, apresentando os avanços já alcançados na melhoria das condições físicas e as demandas urgentes e a médio prazo que podem ser implementadas. “É uma ação que permite aos gestores ver de perto cada escola, em seu contexto. Ele pode assim vivenciar e conhecer cada realidade, e todos podemos fazer o melhor com aquilo que conhecemos. Nos sentimos honrados, acolhidos e valorizados com a oportunidade de sermos ouvidos”, finaliza.